La dynamique de l’information : quels bénéfices pour le scripteur apprenant
Description de la recherche
Les recherches menées dans le domaine de la grammaire textuelle ont permis d’identifier de nombreuses implications didactiques en ce qui concerne la dynamique de l’information.
Dans une dimension phrastique, elle aide à répartir les informations par importance communicationnelle et fonctionnelle afin de faire correspondre écriture et intention de communication.
Par ailleurs, elle permet de charpenter le discours écrit en ménageant des zones tampons liées à l’intervalle textuel précédent et en présentant une intrication de progressions thématiques-types légitimées par des ruptures. Cette intrication correspond à l’exigence de variété stylistique imposée à toute forme d’expression écrite en langue française.
Les enseignements révélés par la dynamique de l’information peuvent être utiles à de nombreux apprenants en matière d’écriture : futurs enseignants de langue française ou traducteurs, étudiants en communication, en sciences humaines, sociales, …
Dupont D., Fauvaux Th., Ghenet M., Eléments de grammaire textuelle – La dynamique de l’information, De Boeck – Duculot Supérieur, 1994
Mots-clés : didactique du français – communication écrite – grammaire de textes et dynamique de l’information