Forum pédagogique 2026 L'inclusion en Enseignement supérieur. Innover, accomapgner, transformer.

La septième édition du Forum pédagogique du Pôle hainuyer s’est tenue le mercredi 4 février 2026 sur le campus pédagogique de la HEH à Mons. L’événement avait pour thème « L’inclusion en Enseignement supérieur. Innover, accompagner, transformer » et a réuni un peu plus de 100 participants.

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Supports de présentation

Séance plénière

• Exposé de M. François-Xavier Fiévez

L’échec académique n’est pas une faute individuelle, mais une construction collective que nous pouvons
transformer ensemble. En mobilisant les pratiques narratives de White & Epston, et en redonnant voix aux
récits pluriels des étudiants — y compris celles et ceux dont les parcours sont marqués par un handicap ou
des besoins spécifiques — nous pouvons revisiter les histoires d’échec pour en faire des sources de
puissance, de sens et d’action. Ce message invite l’enseignement supérieur à adopter une véritable logique
d’accompagnement inclusif, où chaque personne, avec sa singularité, peut redevenir auteur et actrice de son
parcours.

“Réécrire l’échec : Quand les pratiques narratives ouvrent la voie à l’inclusion”

Par M. François-Xavier FIÉVEZ Vice-Recteur aux Affaires Sociales et Etudiantes de l’UNamur

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• Exposé de M. Emmanuel Sylvestre

Dans un contexte marqué par la diversité des étudiant·es, la conception universelle de l’apprentissage (CUA) invite à repenser les dispositifs pédagogiques dès leur conception pour qu’ils soient inclusifs par défaut, pas par adaptation. Plutôt que de corriger les obstacles, elle propose de les prévenir en offrant plusieurs façons d’accéder aux contenus, d’agir et de s’engager. Cette approche transforme l’enseignement en un espace où chacun·e peut participer, progresser et réussir, quel que soit son profil ou son mode d’apprentissage. Elle s’appuie sur des choix concrets : supports variés, outils numériques accessibles, évaluations co-construites. Cette intervention propose des repères pratiques et théoriques pour concevoir des enseignements réellement inclusifs, efficaces et engageants pour toutes et tous.